山東省信息技術(shù)春季高考報(bào)名中心,熱品(2024更新中)(今日/對(duì)比)，學(xué)校設(shè)有醫(yī)藥、護(hù)理、商貿(mào)、財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、學(xué)前教育五門專業(yè)班和****班，并設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門公共學(xué)科。
山東省信息技術(shù)春季高考報(bào)名中心,熱品(2024更新中)(今日/對(duì)比)， 采用各專業(yè)大類2門或3門專業(yè)基礎(chǔ)課合卷考試。職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試為常識(shí)內(nèi)容。但為便于排序投檔需參加公共基礎(chǔ)課考試。參加中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎(jiǎng)的學(xué)生。或參加廣西賽區(qū)選拔賽獲金獎(jiǎng)且在項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中排名前5的學(xué)生。只需參加公共基礎(chǔ)課考試。由自治區(qū)教育廳研究確定后公布。應(yīng)在報(bào)名時(shí)提交符合免試條件的證明材料。退役軍人考生由自治區(qū)退役軍人事務(wù)廳復(fù)核。并保留至招生當(dāng)年的12月31日。原則上與普通高考同步。
在諸暨職教中心，每屆學(xué)生入校后都會(huì)做心理篩查。心理老師孟玲玲和同事統(tǒng)計(jì)過，全校3000多名學(xué)生里，有1000多人面臨著復(fù)雜的家庭狀況，他們父母離異或由單親撫養(yǎng)，甚至是孤兒。有百名學(xué)生的心理量表上飄著代表危機(jī)預(yù)的紅色、黃色。每晚，心理咨詢室都會(huì)迎來(lái)咨詢的學(xué)生，話題集中在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、情感困惑和未來(lái)選擇上。學(xué)前教育專業(yè)的王詩(shī)怡中考前父母離異，心情受到影響的她，終以距普高線分的成績(jī)落榜。她懷著叛逆的心情走入社會(huì)，做商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)時(shí)被工資，在短視頻平臺(tái)上直播唱歌，靠著別人刷禮物“打賞”獲得收入，這讓她感覺不到自己的價(jià)值。朋友圈里上普高的同學(xué)發(fā)的高考動(dòng)態(tài)激勵(lì)了她，與社會(huì)上的種種不快相比，她意識(shí)到“學(xué)校是有公平的”。重返課堂后，她在班上，目標(biāo)直指浙江師范大學(xué)本科。未來(lái)，她想成為一名幼師。
山東省信息技術(shù)春季高考報(bào)名中心,熱品(2024更新中)(今日/對(duì)比)， 對(duì)于中職“高考生”來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)確定的數(shù)字。每年，浙江省高校會(huì)將一部分本科名額分配給中職考生。趙胤企所在的建筑專業(yè)去年全省有180個(gè)本科名額，如果考進(jìn)全省前50名，就能上浙江理工大學(xué)。學(xué)前教育專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)同樣激烈，全省數(shù)千名中職考生要競(jìng)爭(zhēng)70個(gè)本科名額，前40名可以上浙江師范大學(xué)?！八麄兊膶W(xué)習(xí)能力或許沒那么強(qiáng)，但學(xué)習(xí)的積極性是我們老師可以去改變的。”諸暨職教中心的數(shù)學(xué)教師李柯萍說(shuō)。她是一名95后，與這里的學(xué)生年紀(jì)相差不大，也更懂他們的不易。中職生的文化課難度比普高生低，但即便是好的學(xué)生，也不是“一點(diǎn)就通”，要靠重復(fù)練習(xí)。另一方面，她認(rèn)為中職生比普高生的動(dòng)手能力更強(qiáng)，待人處事方面也更周全。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，他們也更加明白，成功需要靠自己的努力去獲得。
“我們的技能比起普高有優(yōu)勢(shì)，中職上了年，大學(xué)還會(huì)選個(gè)這專業(yè)?！庇?jì)算機(jī)班的范雙雙說(shuō)，她之前以為上中職就是“混日子”，學(xué)了才知道“一技傍身”的好處和底氣。在專業(yè)課上，她學(xué)習(xí)了編程和音視頻剪輯等實(shí)用軟件的操作，未來(lái)，她想自己創(chuàng)業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)出售自己的技能和服務(wù)。職業(yè)中學(xué)的困境也顯而易見。6月是職教中心老師“難熬”的一個(gè)月，除了盯“高考”，他們還要挨家挨戶去招生。有時(shí)一下午給十幾個(gè)家長(zhǎng)打，對(duì)方要么說(shuō)已經(jīng)找好學(xué)校，要么干脆不考慮上中職。家長(zhǎng)普遍覺得孩子上普高“更有面子”，對(duì)中職的偏見和不理解，仍然存在。近幾年，浙江省將部分職業(yè)技能操作考試的組織和命題任務(wù)下放到學(xué)校，學(xué)生在考試中幾乎都能得到滿分，平時(shí)難免輕視了技能課的學(xué)習(xí)。“這對(duì)職業(yè)學(xué)校是比較大的沖擊?！敝T暨職教中心校長(zhǎng)周潔人說(shuō)。他回憶，年前，全省的中職考生只有兩萬(wàn)多人，現(xiàn)在人數(shù)增加了好幾萬(wàn)，本科名額卻還是3000多個(gè)，其中不少是民。雖然中職生升學(xué)渠道暢通，但想上好學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大。
山東省信息技術(shù)春季高考報(bào)名中心,熱品(2024更新中)(今日/對(duì)比)， “是職?！樟簟宋摇！敝T暨職教中心建筑專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生周文欽說(shuō)。中考只考了總分的一半，進(jìn)了中職，他一開始也排在全班倒數(shù)。高一上學(xué)期，他因作業(yè)寫得太差被老師罵了一頓，也讓一直對(duì)他期望很高的父親傷透了心。他記得那天下著雨，他也哭了。他意識(shí)到，前途和未來(lái)得靠自己拼出來(lái)。學(xué)不懂的就背，背不過的就寫。高一下學(xué)期的期中考試，他猛然沖進(jìn)班級(jí)前10名，驚呆了身邊的同學(xué)?，F(xiàn)在，他成了老師辦公室“能問問題的學(xué)生”，他將目標(biāo)定為一所去年王牌專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線接近500分的建筑類?？圃盒！！皼]有職校就沒有現(xiàn)在的我?！敝芪臍J說(shuō)。同樣在建筑專業(yè)的趙胤企當(dāng)年中考只差1分就能上普通高中，此前他從沒想過讀中職這條路。剛?cè)雽W(xué)時(shí)因?yàn)樾睦砺洳?，他常常違反紀(jì)律，被留校察看，甚至一度面臨退學(xué)。后來(lái)，他看到周圍的同學(xué)沒有“擺爛”，而是加倍努力讀書，渴望完成“”，他也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。在高的模擬考試中，趙胤企有次總分進(jìn)入全省中職學(xué)?！案呖及唷钡那?80名，這意味著他“上岸”的希望很大。
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